"كنت أقرأ باستمرار القصص الخيالية الروسية، وكان جدي مغرمًا جدًا بروسيا. لذلك شعرت دائمًا في قلبي بأنني روسية على الرغم من أنني ولدت في سريلانكا.

اللغات الأجنبية، دراستها - نوع من مخلفات الحكم البريطاني. انتهى الأمر، لكننا نتعلم اللغة الإنجليزية منذ روضة الأطفال.

في بلدنا يتحدثون عدة لغات: التاميلية والسنهالية و لها عديد من اللهجات، لكن اللغة الإنجليزية تستخدم دائمًا كلغة مشتركة - كحلقة وصل للتواصل بين الشعوب.

أمريكا أو روسيا - كان لدي مثل هذا الاختيار عندما قررت الدراسة في الخارج. تحدثي بإنجليزية ممتازة يصبّ لصالح أمريكا، وروسيا هي حب طفولتي لحكايات بوشكين وقصص تشيخوف. وجاء حب الطفولة أقوى.

لجامعة الصداقة سمعة جدية بين المتقدمين السريلانكيين، وقد وقع احتياري عليها واعتبرها خطوة جيدة للحصول على وظيفة مرموقة في مجال التعليم.

اخترت "اللغويات النظرية والتطبيقية". في السنة الأولى أجريت تحليلًا مقارنًا للاختلافات الثقافية واللغوية بين ممثلي مختلف البلدان.

أحب العمل مع الأطفال حتى عمر السنتين، إنها تجربة رائعة: يمكنني تعلم اللغة الروسية وهم يتعلمون اللغة الإنجليزية.

أريد حقًا تعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة - في بعض الأحيان لا نولي اهتمامًا كافيًا لهم، ويجب تغيير هذا الوضع.

إن تعليم الأطفال هو موضوع خاص بالنسبة لي - لدي بعض الخبرة والمعرفة التي تسمح لي بالبحث بشكل أعمق في بعض المسائل  وإيجاد الحلول.

العمليات في الدماغ أثناء تعلم اللغة وبناء الجمل - بعد الدروس غالبًا ما تظهر لدي أسئلة مثل هذه حول كيفية تطورها. أخطط لتطوير هذا الموضوع العلمي في سياق تدريس المصابين بعسر القراءة الذين يعانون من ضعف في قدرتهم على إتقان القراءة والكتابة على النحو المطلوب. وأريد كتابة أطروحة دكتوراة في علم اللغة العصبي في أكسفورد أو كامبريدج.

في غضون ثلاث سنوات سيتم إطلاق برنامج جديد لتعليم اللغة في بلدي ، وسأغتنم الفرصة لأكون رائدة في وضع دروس اللغويات. وسيساعدني دبلوم جامعة الصداقة في الحصول على منصب في واحدة من أفضل الجامعات في البلاد.